PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

I. GENERALIDADES :

1. CÓDIGO : 0001
2. UNIVERSIDAD : Universidad Nacional del Centro del Perú.
3. TÍTULO :

“ESTRATEGIA DE SINCRONIZACIÓN DE SABERES PARA EL APRENDIZAJE DEL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA DE DISTRIBUCIÓN DE MOTORES DIESEL EN LOS ALUMNOS DEL 4º GRADO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INDUSTRIAL Nº 32 – TARMA.”

4. AUTOR : ÁLVAREZ CASABONA Rodrigo César.

5. ASESOR : Mag. CERRÓN ROJAS, Waldemar José.

6. DURACIÓN :
6.1. Inicio : MAYO DEL 2008.
6.2. Término : DICIEMBRE DEL 2008.

II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

2.1. DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA.

El aumento continuo de la población, su concentración progresiva en grandes centros urbanos y el desarrollo industrial ocasionan, día a día, más problemas al medio ambiente conocidos como contaminación ambiental, ocasionando alteraciones en la estructura y el funcionamiento de los ecosistemas. En la era moderna y con el violento desarrollo de nuevas tecnologías y productos surgen nuevas fuentes contaminantes. Los vehículo motorizados, aparte de ser considerado un elemento clave en el funcionamiento de la sociedad moderna, es el principal causantes de la contaminación del aire de Lima y otras ciudades del Perú y el mundo.
Tal es el caso de la enseñanza de la mecánica automotriz, es una gran responsabilidad promover la aplicación de metodologías en el mantenimiento de los vehículos motorizados y buscar alternativas para disminuir la contaminación ambiental, como mencionan en el estudio realizado por la Delegación de Saneamiento y Medio Ambiente del Ayuntamiento de Madrid : Los Motores Diesel, que utilizan gas-oil, contaminan tres veces menos que sus equivalentes que consumen gasolina. Estudios realizados por las Naciones Unidas, por la Administración norteamericana y por numerosos centros de investigación, así lo demuestran. Un motor diesel gasta un tercio menos que su equivalente en gasolina, eso quiere decir que al consumir menos combustible contamina menos que los motores Otto. al contrario de lo que muchos creen, emiten una menor cantidad de contaminantes, pero la mantención de sus motores es más costosa.
Debido a los cambios producidos por la ciencia y el desarrollo tecnológico en la actualidad, la sociedad peruana requiere adecuarse a ellos para utilizarlos en beneficio y progreso de la educación; pues ello hace posible la transmisión cultural, así como su transformación y orientación científica.
Mediante una observación no estructurada se detectó que los docentes de la especialidad de Mecánica Automotriz de la Institución Educativa Industrial Nº 32 – Tarma, no usan la estrategia de sincronización de saberes para explicar y hacer comprender sus clases, debido a que en su mayoría desconocen sobre los métodos, técnicas y estrategias de aprendizaje como es la estrategia de sincronización de saberes; por lo que se observa que los docentes no toman mucha importancia sobre los estilos y ritmos de aprendizaje de los estudiante.
La estrategia de sincronización de saberes para explicar sobre el funcionamiento del sistema de distribución de los motores diesel, permite como su nombre lo dice sincronizar los saberes de los estudiantes usando una educación asincrónica, que permite el aprendizaje de acuerdo al estilo, ritmo y posibilidades de aprendizaje de cada estudiante.
Se observa que los docentes no aplican la estrategia de sincronización de saberes para el aprendizaje de funcionamiento del sistema de distribución de motores diesel, por que se limitan a impartir los contenidos de aprendizaje sin tomar importancia el estilo, ritmo y posibilidades de aprendizaje de los estudiantes.
El problema detectado es que los estudiantes del Cuarto Grado de la Especialidad de Mecánica Automotriz tienen dificultades en el aprendizaje del funcionamiento del sistema de distribución de los motores diesel porque tienen distintas formas, estilos, ritmos y posibilidades de aprendizaje.
El aprendizaje del sistema de distribución de los motores diesel aplicando la estrategia de sincronización de saberes permite que los estudiantes aprendan de manera que ninguno se retrase o no comprenda la clase, por ello, planteamos el siguiente problema:

2.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.

¿Cuál es la eficacia de la Estrategia de Sincronización de Saberes para el aprendizaje del funcionamiento del Sistema de Distribución de Motores Diesel en los alumnos de Cuarto Grado de Secundaria de la Institución Educativa Industrial Nº 32 – Tarma?

2.3. OBJETIVO GENERAL.

Establecer la eficacia de la Estrategia de Sincronización de Saberes para el aprendizaje del funcionamiento del Sistema de Distribución de Motores Diesel en los alumnos del cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Industrial Nº 32 – Tarma.

2.3.1. Objetivos Específicos

Ø Identificar el grado de aprendizaje de los alumnos sobre el funcionamiento del sistema de distribución de Motores Diesel.
Ø Aplicar la estrategia de sincronización de saberes sobre el funcionamiento del sistema de distribución de Motores Diesel para lograr aprendizajes óptimos.
Ø Determinar la influencia que ejerce la estrategia de sincronización de saberes para el aprendizaje del funcionamiento del sistema de distribución de Motores Diesel.



2.4. JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN.

Permitirá a los docentes de la especialidad de Mecánica Automotriz familiarizarse con la aplicación de la estrategia de sincronización de saberes por que permite de manera eficaz el aprendizaje de acuerdo al estilo, ritmo y posibilidades de cada estudiante.
El aporte de la investigación es metodológico, porque se demuestra que mediante la aplicación de la estrategia de sincronización de saberes se aprenderá de manera eficaz el funcionamiento del sistema de distribución de motores diesel. de acuerdo al estilo y ritmo de aprendizaje del estudiante
La aplicación de la estrategia de sincronización de saberes permite asimilar conocimientos de manera activa y eficaz porque los estudiantes aprenderán de acuerdo al ritmo y estilo de aprendizaje que ellos tengan, para que así ninguno se atrase o no entienda la clase.

2.5. LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN.

El campo de estudio de la investigación está dirigido a los estudiantes del cuarto grado de secundaria de la especialidad de Mecánica Automotriz de la Institución Educativa Industrial N° 32 - Tarma.
La investigación se orienta a la aplicación de la estrategia de sincronización de saberes para el aprendizaje del funcionamiento del Sistema de Distribución de Motores Diesel, pudiendo ser aplicado en demás temas que compete a la mecánica automotriz y otras áreas.
Se considera la bibliografía especializada respecto a estrategia de sincronización de saberes y sistema de distribución de los motores diesel, pero no se encuentran delimitadas entre sí.